Acciones para jovenes emprendedores de mi comunidad, visítalo.
[ISJU] Convocatorias 2009 (1 de 1)
Este espacio es exclusivamente de tipo académico, espero lo que aquí se encuentra te sea de utilidad. Encontrarás algunos trabajos que fueron los que me hicieron abrir el blog pero iré subiendo información que ayude a que tengas el material con facilidad. ATP: MARÍA DEL ROSARIO SÁNCHEZ E.
jueves, 23 de abril de 2009
miércoles, 15 de abril de 2009
martes, 14 de abril de 2009
INICIATIVA DE EMPRESA ESCOLAR
Módulo III Cultura para Emprendedores
Idea de micro emprendimiento
MARÍA DEL ROSARIO SÁNCHEZ ESQUERRA
GRUPO 9
14 de abril de 2009.
Culiacán, Sinaloa, México.
PLAN DE NEGOCIOS
CONCEPTO DEL NEGOCIO: Empresa Escolar en modalidad de cooperativa, elaboración de conserva de tomate.
Concepto innovador en la educación de jóvenes con necesidades educativas especiales en la formación de empresas escolares con la colaboración de padres y madres de familia, maestros y maestras, así como organismos dedicados a la creación de microempresas en nuestra comunidad.
Nombre del producto: TOMA-TIN conserva de tomate
Nuestro Propósito es; Generar en padres, alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales de los CAM Centros de Atención Múltiple de Educación Especial, habilidades empresariales para desarrollar alternativas de autoempleo como una opción de integración y generación de ingresos para una vida sostenible.
La empresa escolar se ubica en el Centro de Atención Múltiple # 4, en zona urbana de la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.
Siendo una modalidad de empresa por cooperativa se integra por seis alumnas y alumnos del 6to. Grado del CAM que se capacitan para la adquisición de habilidades para el trabajo, también forman parte de la cooperativa las madres y los padres de familia, la maestra de grupo y la instructora de taller.
Contamos con las instalaciones del taller de cocina para el trabajo de la elaboración de conservas de tomate.
El proceso de producción para la preparación de la conserva de tomate es de tipo tradicional.
Los recursos financieros o capital de inversión es aportado por los miembros de la cooperativa, los beneficios se reparten en partes iguales al finalizar el ciclo escolar, cada ciclo se inicia una nueva organización considerando que los y las alumnas que ya egresan del centro educativo se encuentran aptos para crear su propia empresa familiar o para integrarse a otra actividad como capacitación en el trabajo en otra institución de nuestra misma zona escolar o de cualquier otra localidad.
Esta actividad productiva es asesorada por los miembros de la comisión de la dimensión pedagógica curricular y de la dimensión comunitaria y de participación social del mismo centro coordinado por las mismas dimensiones de la Zona Escolar. Dentro del programa de capacitación se considera la participación de la PROFECO Procuraduría de la Defensa del Consumidor, especialmente del Departamento de Educación para el Consumo y NAFINSA Nacional Financiera en el área de capacitación.
Los recursos necesarios se obtienen en el mercado de abastos.
Sinaloa es productor por excelencia de tomate.
Los frascos serán colectados de los hogares de los alumnos, las alumnas y los maestros y maestras del centro, con la idea de reciclaje.
El jabón se comprará a empresarios locales, así como las franelas.
PROCESO DE ELABORACION
Ingredientes:
- Tomates maduros.
Procedimiento:
- Se dejan en remojo los tomates en agua para eliminar los residuos que puedan tener de fungicidas o algún otro elemento químico
- Se lavan con jabón orgánico
- Se secan con franelas de cocina
- Se pelan bien y se escurren a mano y se les elimina el mayor número de semillas posible.
- Se cortan en cuatro partes.
- Se meten en frascos de vidrio previamente esterilizados.
- Se cierran los frascos herméticamente para no permitir la entrada de aire.
- Se pone a hervir agua en un recipiente grande
- Se meten los frascos con tomate en el recipiente de agua hirviendo por un periodo de 20 minutos.
- Se dejan enfriar a temperatura ambiente y se etiquetan
El producto durará aproximadamente 8 meses en buen estado.
Los consumidores potenciales son los padres de familia y los maestros y maestras del centro, los centros educativos de tiempo completo (escuelas de tiempo completo) en las que hay comedores, así como los vecinos de la localidad.
Se promueve el producto mediante visitas domiciliarias en el entorno cercano, entrega de volantes en mano, visitas a escuelas de tiempo completo, programa de radio “arcoíris” espacio de radio de Educación Especial.
Se lleva a cabo una muestra en las instalaciones del CAM, además de la Expo Educa y en la Expo de la PROFECO.
Idea de micro emprendimiento
MARÍA DEL ROSARIO SÁNCHEZ ESQUERRA
GRUPO 9
14 de abril de 2009.
Culiacán, Sinaloa, México.
PLAN DE NEGOCIOS
CONCEPTO DEL NEGOCIO: Empresa Escolar en modalidad de cooperativa, elaboración de conserva de tomate.
Concepto innovador en la educación de jóvenes con necesidades educativas especiales en la formación de empresas escolares con la colaboración de padres y madres de familia, maestros y maestras, así como organismos dedicados a la creación de microempresas en nuestra comunidad.
Nombre del producto: TOMA-TIN conserva de tomate
Nuestro Propósito es; Generar en padres, alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales de los CAM Centros de Atención Múltiple de Educación Especial, habilidades empresariales para desarrollar alternativas de autoempleo como una opción de integración y generación de ingresos para una vida sostenible.
La empresa escolar se ubica en el Centro de Atención Múltiple # 4, en zona urbana de la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.
Siendo una modalidad de empresa por cooperativa se integra por seis alumnas y alumnos del 6to. Grado del CAM que se capacitan para la adquisición de habilidades para el trabajo, también forman parte de la cooperativa las madres y los padres de familia, la maestra de grupo y la instructora de taller.
Contamos con las instalaciones del taller de cocina para el trabajo de la elaboración de conservas de tomate.
El proceso de producción para la preparación de la conserva de tomate es de tipo tradicional.
Los recursos financieros o capital de inversión es aportado por los miembros de la cooperativa, los beneficios se reparten en partes iguales al finalizar el ciclo escolar, cada ciclo se inicia una nueva organización considerando que los y las alumnas que ya egresan del centro educativo se encuentran aptos para crear su propia empresa familiar o para integrarse a otra actividad como capacitación en el trabajo en otra institución de nuestra misma zona escolar o de cualquier otra localidad.
Esta actividad productiva es asesorada por los miembros de la comisión de la dimensión pedagógica curricular y de la dimensión comunitaria y de participación social del mismo centro coordinado por las mismas dimensiones de la Zona Escolar. Dentro del programa de capacitación se considera la participación de la PROFECO Procuraduría de la Defensa del Consumidor, especialmente del Departamento de Educación para el Consumo y NAFINSA Nacional Financiera en el área de capacitación.
Los recursos necesarios se obtienen en el mercado de abastos.
Sinaloa es productor por excelencia de tomate.
Los frascos serán colectados de los hogares de los alumnos, las alumnas y los maestros y maestras del centro, con la idea de reciclaje.
El jabón se comprará a empresarios locales, así como las franelas.
PROCESO DE ELABORACION
Ingredientes:
- Tomates maduros.
Procedimiento:
- Se dejan en remojo los tomates en agua para eliminar los residuos que puedan tener de fungicidas o algún otro elemento químico
- Se lavan con jabón orgánico
- Se secan con franelas de cocina
- Se pelan bien y se escurren a mano y se les elimina el mayor número de semillas posible.
- Se cortan en cuatro partes.
- Se meten en frascos de vidrio previamente esterilizados.
- Se cierran los frascos herméticamente para no permitir la entrada de aire.
- Se pone a hervir agua en un recipiente grande
- Se meten los frascos con tomate en el recipiente de agua hirviendo por un periodo de 20 minutos.
- Se dejan enfriar a temperatura ambiente y se etiquetan
El producto durará aproximadamente 8 meses en buen estado.
Los consumidores potenciales son los padres de familia y los maestros y maestras del centro, los centros educativos de tiempo completo (escuelas de tiempo completo) en las que hay comedores, así como los vecinos de la localidad.
Se promueve el producto mediante visitas domiciliarias en el entorno cercano, entrega de volantes en mano, visitas a escuelas de tiempo completo, programa de radio “arcoíris” espacio de radio de Educación Especial.
Se lleva a cabo una muestra en las instalaciones del CAM, además de la Expo Educa y en la Expo de la PROFECO.
lunes, 23 de marzo de 2009
propuesta de campaña estudiantil de consumo responsable
Diplomado en Desarrollo Economico Sustentable y Cultura Financiera
PROPUESTA PARA INICIAR UNA CAMPAÑA ESTUDIANTIL DE CONSUMO RESPONSABLE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
“CAMPAÑA ESTUDIANTIL DE CONSUMO RESPONSABLE “
MARÍA DEL ROSARIO SÁNCHEZ ESQUERRA
19/03/2009
Se iniciará una campaña de consumo responsable en los centros de atención múltiple (CAM) mediante el uso de los elementos que se encuentran ya en los centros educativos, aplicaremos las 4 r en donde vamos a recuperar, reducir, reutilizar y rechazar.
“CAMPAÑA ESTUDIANTIL DE CONSUMO RESPONSABLE “
Situación actual:
El consumo indiscriminado de algunos productos de los llamados desechables, que están de moda porque aparecen en todos los comerciales y en los programas que los niños y las niñas ven en tv, contaminan y provocan cambios en el ambiente en que ellos se desenvuelven.
Descripción de la propuesta:
Se iniciará una campaña de consumo responsable en los centros de atención múltiple (CAM) mediante el uso de los elementos que se encuentran ya en los centros educativos, aplicaremos las 4 r en donde vamos a recuperar, reducir, reutilizar y rechazar.
Acciones a implementar:
Mediante la aplicación previa de encuesta que nos ayude a tener un diagnóstico de la situación de consumidores dentro de nuestro ámbito educativo y en nuestra comunidad.
-En las actividades programadas dentro del aula se incorporan elementos para contribuir a que tanto las alumnas y los alumnos vayan adquiriendo los elementos del consumo responsable.
-También los maestros y las maestras llevarán a cabo acciones de reciclaje.
-Elaboraremos un presupuesto comparado de los gastos hechos sin el programa y con el programa de consumo responsable para que al final podamos darnos cuenta de lo que se puede lograr con el mejor uso de los consumibles y de la administración del dinero que se utiliza para tener una mejor convivencia y el uso adecuado del medio ambiente.
-Coordinación con otras instituciones como la PROFECO, (Procuraduría Federal del Consumidor),
-Llevar a cabo una campaña de alimentación saludable en los centros de trabajo con la colaboración de los padres y las madres de familia y de los maestros y maestras.
-Publicar guías de orientación en los espacios del periódico mural de los centros educativos.
Resultados esperados:
-Mejor educación sobre el consumo en el plan estrategico de transformación escolar.
-La creación de cooperativas escolares en los centros educativos que estén administrados por los padres de familia y atendidos por los alumnas y las alumnas del centro.
-La creación de cooperativas escolares en los centros educativos que estén administrados por los padres de familia y atendidos por los alumnas y las alumnas del centro.
Área responsable:
Los y las responsables de la comisión de la dimensión técnico pedagógica en coordinación con los y las responsables de la comisión de la dimensión comunitaria y de participación social de los consejos técnicos escolares de cada uno de los CAM serán las áreas responsables de que se lleven a cabo estas acciones con la coordinación de las mismas comisiones del consejo técnico escolar de la zona escolar.
Firma de los responsables.
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COMISIÓN DEL CAM COMISIÓN DE ZONA ESCOLAR
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